Поощрение требуется всем, как детям, так и взрослым. Школа и студенческая жизнь поощряется высокими балами и хорошими оценками, если в них вкладывается труд конечно. Работа – это то, место, где в качестве поощрения нам выдаются премии, дополнительные выходные и повышение в должности. Все это конечно хорошо, но недостаточно, одобрительные слова не просто стимулируют человека, они ему требуются, хоть от друга, члена семьи, начальника, преподавателя. При похвале силы берутся ни откуда, и мы свершаем новые дела. Чудеса могут сотворить лишь доброе слово.
Дошкольники – у них нет ни зарплаты, ни оценок. Главный способ понять для ребенка дошкольного возраста, что он сделал хорошо – это похвала родителей. Для того, чтобы дитя чувствовало себя успешным, уверенным, значимым и любимым просто необходимо его поддерживать и хвалить. Но хвалить требуется правильно и не все, увы, это знают. Золотая середина, как её отыскать?
Поощрение требуется всем, как детям, так и взрослым. Школа и студенческая жизнь поощряется высокими балами и хорошими оценками, если в них вкладывается труд конечно. Работа – это то, место, где в качестве поощрения нам выдаются премии, дополнительные выходные и повышение в должности. Все это конечно хорошо, но недостаточно, одобрительные слова не просто стимулируют человека, они ему требуются, хоть от друга, члена семьи, начальника, преподавателя. При похвале силы берутся ни откуда, и мы свершаем новые дела. Чудеса могут сотворить лишь доброе слово.
Дошкольники – у них нет ни зарплаты, ни оценок. Главный способ понять для ребенка дошкольного возраста, что он сделал хорошо – это похвала родителей. Для того, чтобы дитя чувствовало себя успешным, уверенным, значимым и любимым просто необходимо его поддерживать и хвалить. Но хвалить требуется правильно и не все, увы, это знают. Золотая середина, как её отыскать?
Советы:
1) Похвала должна производится за конкретные действия и таким образом, чтобы малыш мог понять, что сделал хорошо и почему это считается хорошим.
К примеру, дитя нарисовало красивый рисунок, следует взять во внимание детали: «Птичка как настоящая», «Солнышко красивое!». Фразы вроде «Ты прям настоящий художник» или «Ты такой молодец» употреблять не стоит. Смотря, какая ситуация, адекватность должна присутствовать всегда. Личность здесь не причем, действие – вот что нужно хвалить. «Птичку нарисовать не так-то просто», важно указывать на трудность выполненной задачи малышом.
2) Похвалу следует закрепить, будь-то поцелуй, объятия или же улыбка.
Покажите, что вы и вправду искренне рады его действиям, он должен это чувствовать. Даже психологи несут рекомендации о том, что не менее 4-х раз в день следует целовать своё дитя.
Даже если ребенок совершил ошибку сравнение его с другими детьми не пойдет ему на пользу, поверьте, а лишь усугубит ситуацию. И если вы уж хвалите свое чадо, не воспитывайте чувство превосходства в нем тем образом, когда хваля, его вы говорите, что он сделал что-то лучше Маши, Люды, Пети, Кати.
4) смысл похвалы утеряется, если вы будете хвалить его за каждую мелочь, поэтому не делайте этого.
Это может привести к тому, что поощрения ребенок будет ожидать все время и будет в растерянности и недоумении, если не дождется похвалы.
5) Что ребенку удается с трудом, а что с легкостью, следует это различать.
На природных данных не стоит акцентировать больше внимание. Лучше усмотреть и поощрить те его достижения, которые достаются ему с упорством и усилием.
6) Обещания, которые несут в себе тематику, что ребенок вырастет великим спортсменом, певцом, танцором, художником совершенно лишние, такого говорить не стоит.
Дитя будет расти и пребывать в переживаниях, особенно если ожидания не оправдаются. Но и наоборот говорить также не нужно, по типу «У тебя недостаточно способностей для этого», «Тебе успехов не добиться».
7) Похвалив ребенка за определенное достижение, не смейте говорить ему через время, что успех на самом деле не был так грандиозен.